Bentuk-bentuk Negara

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam bahasa-bahasa utama di Eropa, istilah negara memiliki kemiripin, yakni state (bahasa inggris, staat (bahasa Belanda dan Jerman), dan etat (bahasa perancis). Kata state, staat, etat itu di ambil dari kata bahasa Latin status atau stacum, artinya keadaan yang tegak dan tetap, atau sesuatu yang memiliki sifat-sifat yang tegak dan tetap. Selain itu istilah negara berasal dari bahasa Sansekerta, yaitu nagari (nagara) yang berarti kota. Secara istilah (terminologi), negara diartikan sebagai organisasi tertinggi di antara satu kelompok masyarakat yang memilki satu cita-cita untuk bersatu, hidup di daerah tertentu dan mempunyai pemerintahan yang berdaulat. Salah satu contoh negara yaitu negara Indonesia.

 Indonesia adalah negara kepulauan yang sangat banyak dengan dikelilingi laut yang luas. Selain itu Indonesia kaya akan kelimpahan alamnya, baik hasil pertambangan, hasil alam, maupun hasil lautnya. Perlu diketahui bahwa negara Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas yang terbentang dari Sabang hingga ke Merauke. Masing-masing daerah memiliki lingkungan geografis, sumber daya alam, adat istiadat dan pola hidup masyarakat yang berbeda-beda. Di dalam pulau-pulau  tersebut terdapat berjuta – juta orang jiwa yang mempunyai hak dan kewajiban yang sama. Mereka tunduk pada satu aturan. Maka dari itu bentuk negara yang dianut oleh negara Indonesia adalah bentuk negara kesatuan, yang dimana seluruh daerah hanya ada satu pemerintah (pusat) yang mengatur. Jadi meskipun berbeda-beda lingkungan geografis, sumber daya alam, adat istiadat dan pola hidup, kita tetap menjadi satu, sesuai dengan semboyan negara kita yaitu “Bhinneka Tunggal Ika”, meskipun berbeda-beda kita tetap satu. Akan tetapi di sisi lain ada pendapat bahwa bentuk negara yang sesuai dengan negara Indonesia adalah bentuk negara serikat (federal) karena negara Indonesia terdiri dari pulau-pulau yang banyak.

Hal ini sangat menarik untuk menjadi bahan dalam pembuatan makalah. Untuk itu penulis ingin membahas masalah ini dalam makalah yang berjudul “ Bentuk Negara yang Sesuai untuk Negara Indonesia”.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apakah saja perbedaan dan persamaan bentuk negara kesatuan dan negara serikat?
2. Apa saja kelebihan dan kekurangan bentuk negara kesatuan dan negara serikat?
3. Bentuk negara apakah yang sesuai dengan negara Indonesia?

1.3 Tujuan dan Manfaat

1. Untuk lebih memahami perbedaan dan persamaan antara bentuk negara kesatuan dan negara serikat?
2. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan bentuk negara kesatuan dan negara serikat?
3. Untuk mengetahui dan memahami bentuk negara yang sesuai dengan negara Indonesia.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Bentuk Negara Kesatuan Dan Negara Serikat

          Menurut teori modern, bentuk negara saat ini dibedakan menjadi dua, yaitu negara kesatuan (Unitaris) dan negara serikat (Federasi).

1. Negara kesatuan (Unitaris)

Negara kesatuan adalah negara yang mempunyai kekuasaan untuk mengurus pemerintahan negara pada pemerintahan pusat. Dalam melaksanakan pemerintahannya, sistem negara kesatuan ada dua macam, yaitu: sisitem sentralisasi dan desentralisasi. Contoh negara yang manganut sistem negara kesatuan adalah Indonesia, Jepang, Afganistan, dan Itali.

a.       Negara kesatuan dengan sistem sentralisasi

Negara kesatuan dengan sistem sentralisasi adalah suatu pemerintahan yang semua urusan pemerintah diselenggarakan oleh pemerintah pusat, sedangkan pemerintah daerah hanya melaksanakan.

b.      Negara kesatuan dengan sistem desentralisasi

Negara kesatuan dengan sistem desentralisasi adalah suatu sistem pemerintahan yang tidak menyerahkan seluruh kekuasaan pemerintah pada pemerintah pusat, tetapi sebagian diserahkan pada daerah.

            Dengan demikian, ciri sebuah negara kesatuan adalah sebagai berikut:

a)      Kekuasaan mengatur seluruh daerah di tangan pemerintah pusat.

b)      Hubungan pemerintah pusat dengan daerah dan rakyat dilakukan secara langsung.

c)      Hanya terdapat satu UUD, satu kepala negara, satu dewan perwakilan, dan satu dewan menteri.

2. Negara serikat (Federasi)

Negara serikat adalah negara yang terdiri atas beberapa negara bagian yang tidak berdaulat, sedangkan yang berdaulat adalah gabungan dari negara bagian tersebut.

Ciri-ciri negara serikat sebagai berikut:

a)      Tiap negara mempunyai kepala negara, perlemen dan dewan menteri yang mengurusi semua keperluan negara bagian tersebut.

b)      Tiap negara bagian boleh membuat UUD, tetapi tidak bertentangan dengan UUD dari negara serikat.

c)      Hubungan antarpemerintah pusat atau federasi dengan daerah atau rakyatnya harus melalui pemerintah negara bagian, kecuali dalam hal tertentu telah diserahkan secara langsung kepada pemerintah federal.

Dalam praktik kenegaraan, jabatan kepala negara bagian jarang ditemui. Jabatan yang lazim dipakai adalah gubernur. Pembagian kekuasaan antara pemerintah federal dengan negara bagian diselenggarakan oleh pemerintah negara bagian sehingga budang kegiatan pemerintah federal adalah ikhwal kenegaraan selebihnya (residuary power). Contoh negara serikat adalah Amerika Serikat, Kanada, dan Australia.

Persamaan antara bentuk negara kesatuan dan negara serikat terletak pada negara kesatuan bersistem desentralisasi dan negara serikat yaitu:

a.       Pemerintah pusat sebagai pemegang kedaulatan ke luar.

b.      Memiliki otonomi sendiri

Sedangkan secara garis besar perbedaan antara bentuk negara kesatuan dan negara serikat sebagai berikut:

Negara kesatuan	Negara serikat
Setiap daerah memiliki perda.	Setiap daerah mempunyai UUD daerah yang tidak bertentangan dengan UUD negara (hukum tersendiri).
Hanya hari libur nasional diakui.	Hari libur nasional terdiri dari pusat dan daerah.
Kepala negara/kepala daerah tidak mempunyai hak veto.	Kepala negara/kepala daerah mempunyai hak veto.
Hanya presiden berwenang mengatur hukum.	Presiden berwenang mengatur hukum untuk negara sedangkan kepala daerah untuk daerah.
DPRD tidak mempunyai hak veto terhadap UU yang disahkan DPR.	DPRD mempunyai hak veto terhadap hak veto yang disahkan DPR.
APBN dan APBD tergabung.	APBN untuk negara dan APBD untuk daerah.
Daerah diatur pemerintah pusat.	Daerah harus mandiri.
Masalah daerah merupakan tanggung jawab bersama.	Masalah daerah merupakan tanggung jawab pemda.

           

2.2  Kelebihan Dan Kekurangan Bentuk Negara Kesatuan Dan Negara Serikat

Negara kesatuan terdiri dari negara kesatuan dengan sistem sentralisasi dan desentralisasi, maka kelebihan dan kekurangannya dapat diliha dari dua sistem tersebut, yaitu sebagai berikut:

·         Kelebihan negara kesatuan dengan sistem sentralisasi:

a.       Pemerintah pusat secara langsung dapat mengurus semua urusan sampai ke daerah.

b.      Peraturan di seluruh negara sama.

c.       Adanya kesederhanaan hukum.

·         Sedangkan kekurangan negara kesatuan dengan sistem sentralisasi:

a.       Pekerjaan pemerintah pusat menjadi banyak sehingga menghambat proses pelaksanaan di daerah.

b.      Rakyat di daerah tidak mendapat kesempatan memikirkan dan bertanggung jawab pada daerahnya.

c.       Peraturan dari pusat sering tidak sesuai dengan keadaan suatu daerah.

·         Kelebihan negara kesatuan dengan sistem desentralisasi:

a.       Peraturan yang dibuat oleh pemerintah daerah sesuai dengan daerah masing-masing.

b.      Peraturan sesuai dengan perkembangan demokrasi karena rakyat dapat berperan aktif dalam pembangunan daerahnya.

·         Sedangkan kekurangan negara kesatuan dengan sistem sentralisasi

a.       Tidak adanya keseragaman peraturan di daerah karena setiap daerah membuat peraturan sendiri-sendiri.

b.      Kurang hemat dalam menggunakan uang negara.

Kelebihan dan kekurangan negara serikat sebagai berikut:

·         Kelebihan:

a.       Cocok bagi negara yang memiliki wilayah yang sangat luas.

b.      Tetap menjamin kesatuan dan persatuan nasional.

c.       Memungkinkan sistem pembatasan kekuasaan.

d.      Memungkinkan tiap daerah bagian mengembangkan sistem hukum pada masing-masing negaranya.

e.       Memungkinkan upaya pembangunan negara bagiab berdasarkan kekhasan dan potensi riil.

·         Kekurangan:

a.       Begitu banyak sistem hukum yang berlaku, sehingga rumit bagi mereka yang awam hukum

b.      Sering dicurigai sebagai negara tanpa persatuan meskipun tidak terbukti.

c.       Sistem pemilihan distrik, gubernur dan senator acap kali bermasalah sebab rule of the gamenya tidak seragam.

d.      Kurang tepat bagi wilayah yang memiliki wilayah kurang luas.

e.       Menyulitkan upaya kodofikasa dan unifikasi hukum.

2.3  Bentuk Negara yang Sesuai untuk Negara Indonesia

Sebagaimana telah tercantum di dalam pasal 1 ayat 1 yang berbunyi “Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik”. Bentuk negara ini sebagai wujud cita-cita perjuanganbangsa Indonesia sebagaiman tercantum di dalam Pembukaan UUD 1945 alinea II yang berbunyi “….negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur. Tentu hal ini tidak dapat di ubah lagi mengingat Indonesia pernah menganut bentuk negara serikat. Akan tetapi bentuk negara ini tidak berlangsung lama karena banyak masyarakat yang tidak setuju terhadap bentuk negara serikat.

            Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas. Tentu hal ini bisa dikatakan bahwa negara Indonesia seharusnya negara serikat. Akan tetapi orang-orang yang tinggal di Indonesia kurang paham terhadap bentuk negara yang satu ini. Melihat kekurangannya yang dimana negara serikat kurang persatuan. Hal ini disebabkan karena setiap negara memiliki kepala negara sendiri-sendiri. Saat ini saja Indonesia menganut negara kesatuan akan tetapi persatuan diantara  masyarakat masih kuranr terjalin, apalagi jika bentuk negara Indonesia diubah ke dalam bentuk negara serikat. Mungkin yang namanya persatuan tidak akan pernah terjalin.

            Untuk itu, lebih baih bentuk negara Indonesia tetap negara kesatuan. Meskipun terdapat banyak kekurangan. Akan tetapi daripada mengubah bentuk negara, lebih baik berusaha menutupi kekuranga-kekurangan tersebut.

BAB III

PENUTUP

3.1  Kesimpulan

Negara kesatuan adalah negara yang mempunyai kekuasaan untuk mengurus pemerintahan negara pada pemerintahan pusat. Sedangkan negara serikat adalah negara yang terdiri atas beberapa negara bagian yang tidak berdaulat, sedangkan yang berdaulat adalah gabungan dari negara bagian tersebut. Dari uraian di atas penulis menyimpulkan bahwa bentuk negara yang sesuai untuk negara Indonesia adalah negara kesatuan. Memang dari segi geografis Indonesia lebih sesuai menganut bentuk negara serikat. Akan tetapi dalam hal sumber daya manusianya masih kurang sesuai. Karena negara serikat dibutuhkan kerja keras keras yang ekstra untuk menjadi negara serikat yang sukses, seperti Amerika Serikat.

DAFTAR PUSTAKA

Purwanto, Tri Bambang dan Sunardi. 2010. Membangun Wawasan KEWARGANEGARAAN 1 untuk Kelas X SMA dan MA. Solo: Platinum.

Vidyaningtyas, W dan Samidi. 2008. Belajar Memahami Kewarganegaraan 2 untuk Kelas VIII SMP dan Mts.Solo: Platinum.

Murtapingah, Sri dan Setiawan, Agus. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Fajar

http://www.wikipedia.com

http://www.google.com/2013/06/kelebihan-dan-kekurangan-negara- serikat.html

ARTIKEL DASAR dan TUJUAN PENDIDIKAN dalam KURIKULUM 2013

Berbagai Lapisan Masyarakat Kurang Siap Menghadapi Kurikulum 2013

Pendidikan merupakan faktor penting yang harus dimiliki oleh setiap individu. Banyak hal yang dapat dilakukan untuk mendapatkan pendidikan, baik itu secara formal, nonformal, dan informal. Di Indonesia banyak lembaga-lembaga pendidikan yang bersifat formal yang telah didirikan. Mulai dari tingkat dasar hingga ke perguruan tinggi. Pendidikan nonformal pun tidak mau ketinggalan. Banyak para aktivis-aktivis yanh telah mendirikan sekolah untuk mereka yang tidak dapat mengenyam pendidikan formal. Bahkan di luar negeri lebih banyak sekolah non formal dan mereka bisa menjadi orang sukses juga seperti orang-orang yang duduk di bangku sekolah. Malah ada yang lebih sukses dari orang yang mengenyam pendidikan formal. Sebenarnya kualitas dua pendidikan ini sama saja. Bedanya dalam hal ini pendidikan formal bergantung kepada peraturan pemerintah. Meskipun pendidikan formal di bawah naungan pemerintah, itu tdak menjamin pendidikan formal kualitas bagus karena semua itu tergantung kepada pribadi tiap individunya. Jika mereka rajin, ulet, dan bersungguh-sungguh maka mereka akan berhasil. Pepatah mengatakan ” barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka dialah pemenangnya”.

Indonesia merupakan salah satu negara berkembang yang ada di Asia Tenggara. Meskipun demikian tentunya pendidikan di indonesia tidak kalah dengan negara-negara maju lainnya. Akan tetapi pelaksanaannya belum tepat karena masih banyak masalah-masalah yang timbul dalam pendidikan di Indonesia. Seperti pemerataan pendidikan, biaya pedidikan, sistem sekolah yang tidak berjalan sebagaimana mestinya, kualitas guru, dan yang saat ini ramai diperbincangkan yaitu masalah kurikulum yang saat ini diterapkan di Indonesia.

Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang tujuan, isi dan bahan pelajaran yang dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik serta kebutuhan lapangan kerja. Subandiyah (2001:4-6) mengemukakan ada 4 komponen kurikulum yaitu, komponen tujuan, komponen isi/materi, komponen media (sarana dan prasarana), komponen strategi, dan komponen proses belajar mengajar.

Tujuan yang ada di kurikulum inilah naantinya yang akan menentukan ke arah mana sebenarnya pendidikan itu berjalan. Tanpa adanya kurikulum mingkin sekolah-sekolah akan kebingungan hal apa yang akan diberikan kepada anak ddik mereka karena pembelajaran di sekolah disesuaikan denga kurikulum yang ada.tapi bagaimana jika kurikulum tersebut tidak sesuai dengan keadaan yang ada atau malah dipaksakan untuk mengikuti kurikulum tersebut.

Saat ini di Indonesia mebnerapkan kurikulun 2013 yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2013-2014. Sebelum menerapkan kurikulum 2013 ini, Indonesia yang menerapkan berbagai macam kurikulum sebelumnya. Mulai sejak periode sebelum tahun 1945 hingga kurikulum tahun 2006 yang berlaku sampai akhir tahun 2012 lalu. Perubahan kurikulum ini dilaksanakan karena untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Menurut beberapa pakar, perubahan kurikulum dari masa ke masa, baik di Indonesia maupun di negara lain, disebabkan karena kebutuhan masyarakat yang setiap tahunnya selalu berkembang dan tuntutan zaman yang cenderung berubah. Tentunya perubahan kurikulum ini tidak asal dibuat karena perubahan ini telah memperhatikan keadaan pendidikan yang ada di Indonesia. Kurikulum yang sentralistik membuat potret pendidikan semakin buram. Kurikulum hanya didasarkan pada pengetahuan pemerintah tanpa memperhatikan kebutuhan masyarakat. Lebih parah lagi,pendidikan tidak mampu menghasilkan lulusan yang kreatif. Ini salahnya, kurikulum dibuat di Jakarta dan tidak memperhatikan kondisi di masyarakat bawah. Jadi, para lulusan hanya pintar cari kerja dan tidak pernah bisa menciptakan lapangan kerja sendiri, padahal lapangan

Kurikulum 2013 ini tentu disesuaikan dengan perkembngan pendidikan yang sat ini semakin rumit. Akan tetapi masih banyak masyarakat yang belum mengetahui dan memahami tujuan dan dasar kurikulum 2013 ini. Jangankan masyarakat, di Indonesian sebagiab besar guru belum cukup mengetahui hal-hal yang akan dilakukan ketika kurikulum ini dijalankan. Meskipun telah ada pengenalan dan pelatihan terhadap gugu-guru pengajar mengenai kurilkulum 2013 ini. Hal ini terjadi karena hanya sebagian guru yang ditunjuk mengikuti pelatihan tersebut. Padahal dalam hal ini seorang guru sangat penting untuk mengetahui kurikulum 2013, karena melalui guru inilah perserta didik mengetahui kurikulum yang diterapkan di Indonesia ini. Di sisi lain kondisi psikis anak juga perlu diperhatikan. Kurukulum 2013 ini masih deterapkan di beberapa sekolah yang ditunjuk oleh pemerintah untuk mernerapkan kurikulum 2013. Lalu bagaimana dengan sekolah yang tidak menerapkan kurikulum 2013 ini, sedangkan anak didik tersebut satu jenjang dengan anak didik yanh sekolahnya talah menerapkan 2013. Tentunya sebagian dari mereka beranggapan bahwa mereka telah dibeda-bedakan.

Kurikulum 2013 juga menuai banyak kontroversi. Kurikulum ini pelaksanaanya tidak sesuai dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional karena penekanan pengembangan kurikulum hanya didasarkan pada orientasi pragmatis. Kurikulum ini juga tidak sesuai dengan evaluasi dari kurikulum sebelumnya yaitu KTSP 2006. Hal ini dapat menyebabkan rencana pengembangan kualitas pendidikan tidak sesuai dengan agenda yang telah direncanakan. Padahal pembuatan kurikulum sebelumnya disesuaikan dengan evaluasi-evaluasi dari kurikulum sebelum-sebelumnya dan mungkin hanya terdapat beberapa perubahan karena terdapat beberapa hal yang tidak sesuai dengan pendidikan saat ini. Selain itu dalam pembuatannya pemerintah tidak melibatkan semua lapisan, karena pemerintah beranggapan bahwa kebutuhan guru dengan peserta didiknya sama. Padahal jika ditelusuri lebih dalam banyak keinginan mereka untuk memajukan pendidikan ini yang tidak tersalurkan dan pendidikan yang berkualitas akan tercipta apabila terjadi hubungan yang sangat baik antara pemerintah, pendidik, maupun peserta didik. Maksudnya dalam hal ini seharusnya pemerintah melibatkan semua komponen masyarakat dalam pembuatan kurikulum 2013, jadi tidak ada kebingungan atau masalah yang akan terjadi. Selain itu ada beberapa hal yang sangat bertentangan seperti pengintegrasian pelajan IPA dan IPS ke dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Padahal ketiga pelajaran ini sangatlah berbeda alurya. Lebih parahnya sistem ini diterapkan di sekolah dasar. Secara psikologis anak sekolah dasar belum mengerti tentang pengetahuan alam. Meskipun mereka mengetahu tentang alam melalui kehidupan sehari-hari tapi ada pelajaran yang mereka tidak ketahui asal-usulnya dengan jelas, seperti pelajaran tentang  zat-zat berbahaya, cahaya, cuaca, bunyi, organ-organ tubuh manusia, tumbuhan, hewan dan sebagainya. Teori penggabungan ilmu ini sudah pernah dipostulatkan oleh Auguste Comte (1798-1857). Filsuf Perancis ini menggunakan prinsip historis dalam usaha mengelompokkan ilmu pengetahuan. Ilmu digabungkan berdasarkan pada dua aspek yaitu ilmu tertua-ilmu termuda dan selanjutnya ilmu terumum-ilmu terkhusus.Logika, matematika, astronomi (ilmu tertua) dipisahkan dari fisika, kimia, biologi, sosiologi (ilmu termuda). Lalu, dari setiap disiplin ilmu itu masih umum. Karena itu belakangan, muncul cabang-cabang ilmu yang lebih khusus lagi. Mungkin hal yang dapat diterima adalah pengintegrasian pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tingkat sekolah menengah pertama karena disini TIK menjada sarana pada semua mata pelajaran, yang dimana TIK tidak berdiri sendiri.

Dalam hal ini bukan hanya peserta didik yang kebingungan, para gurupun dubuat kerepotan. Pasalnya banyak guru yang kurang siap menghadapi kurikulum 2013. Para guru dituntut untuk merancang RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan mereka juga melakukan penilaian secara autentik. RPP merupakan implementasi dari silabus sebagai program pengajaran. RPP Kurikulum Pendidikan Dasar 2013 berisi perihal yang langsung terkait dengan kegiatan pembelajaran didalam usaha pencapaian penguasaan satu kompetensi dasar. Belum terdapat banyak kursus yang dikerjakan oleh kemdikbud untuk guru-guru saat menerapkan Kurikulum 2013, terhitung saat menyusun RPP yang cocok silabus Kurikulum 2013. Saat menyusun RPP guru mesti mencantumkan standar kompetensi serta kompetensi dasar yang dapat disusun didalam RPP tersebut. Didalam RPP dengan rinci mesti berisi tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, beberapa langkah aktivitas pembelajaran, sumber studi, serta penilaian. Sedangkan dal hal ini guru belum cukup dibekali keterampilan dalam merancang RPP karena penerintah hanya membekali guru seadanya, padahal kunci keberhasilan ada di tangan guru. Guru merupakan kuncinya, tapi bagaimana mana bisa terjadi perubahan karakter pada anak kalau guru hanya dilatih lima hari ketika kurukulum 2013 diterapkan. Jangan jadikan guru itu pengajar, tapi pendidik. Jadi dalam hal ini seahrusnya pemerintah menyediakan sarana yang lebih memada lagi untuk menerapkan kurikulum 2013. Jangan sampai anak didik jadi yang dikorbankan.

Jadi dalam menghadapi kurikulum 2013 ini, berbagai lapisan masyarakat harus bisa mengikuti alur yang telah ada, meskipu mereka kurang paham terhadap kurikulum 2013 yang di terapkan saat ini. Karena kurikulum ini sebagian telah diterapkan di berberapa sekolah , jadi mau tidak maumasyarakat harus mengikuti kurikulum 2013 ini. Pemerintah dalam memutuskan untuk memakai kurikulum 2013 pada thun ajaran kali ini tentunya didiringi dengan berbagai pertimbangan. Dan pertimbangan-pertimbangan itu tentunya disesuaikan dengankeadaan pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, marilah kita dukung rencana pemerintah ini, karena hal ini demi masa depan para bangsa kita dan kebaikan kualitas pendidikan yang ada di negara kita ini. Dengan adanya kurikulum 2013 ini pendidikan tekontrol. Selain itu kurikulum 2013 ini juga membantu penerus bangsa untuk lebih aktif dan kreatif dalam memecahkah suatu masalah.

Makalah Sistem Ekskresi

BAB I

PENDAHULUAN

1.1            Latar Belakang

Biologi merupakan salah satu cabang ilmu IPA yang mempelajari mengenai makhluk hidup dan gejala alam. Makhluk hidup yang dimaksud disini yaitu tumbuhan dan hewan. Dalam hal ini manusia di kategorikan ke dalam hewan, karena manusia memiliki ciri-ciri yang  mirip dengan hewan namun tak serupa. Perbedaannya terletak pada akal dan insting. Hewan ketika melakukan sesuatu mereka menggunakan insting, sedangkan manusia dalam melakukan suatu aktivitas maka manusia akan menggunakn akal yang telah digariskan .

Manusia diciptakan berasal dari sel-sel hidup yang kemudian membentuk jaringan, dan akan terbentuk organ-organ yang nantinya akan mempunyai fungsi yang berbeda-beda. Salah satu contoh yaitu organ penyusun sistem ekskresi pada manusia. Ekskresi adalah proses pengeluaran zat-zat sisa metabolisme dalam tubuh yang tidak dapat digunakan lagi atau yang bersifat racun. Zat-zat sisa metabolisme tersebut dapat berupa zat padat, zat cair ataupun zat gas. Nah zat-zat sisa inilah yang nantinya akan dikeluarkan dari tubuh manusia melalui organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia. Tujuan pengeluaran zat-zat sisa ini yaitu agar racun-racun yang ada di dalam tubuh manusia tidak menumpuk di dalam tubuh manusia. Karena setiap hari tubuh manusia melakukan proses pembakaran atau metabolisme. Proses ini menghasilkan zat-zat yang berguna bagi tubuh yang dimana zat-zat tersebut akan diserap oleh tubuh, sedangkan zat-zat sisa yang tidak berguna bagi tubuh akan dikeluarkan melalui sitem ekskresi. Hal ini bertujuan untuk mengeluarkan racun-racun yang ada di dalam tubuh, kerena apabila racun-racun ini dibiarkan maka tubuh manusia maka akan menimbulkan penyakit. Organ-organ yang termasuk ke dalam sistem ekskresi yaitu: kulit, paru-paru, hati dan ginjal. Organ-organ ini memiliki tugas dan fungsi masing-masing.

Sistem ekskresi merupakan proses pengeluaran dan pada umumnya terjadi pada mahkluk hidup. Jadi, selain mempelajari mengenai sistem ekskresi pada manusia, penulis juga mempelajari sistem eksresi pada hewan. Tujuannya disini yaitu agar dapat membedakan antara sistem ekskresi pada manusia denga sistem ekskresi pada hewan.

1.2            Rumusan Masalah

1.      Pengertian mengenai sistem ekskresi (proses pengeluaran) pada manusia

2.      Alat-alat  ekskresi pada manusia

3.      Kelainan-kelainan sistem ekskresi pada manusia

4.      Sistem Eksresi pada hewan.

1.3            Tujuan dan Manfaat

1.      Untuk mengetahui dan memahami mengenai sistem ekskresi atau proses pengeluaran pada manusia.

2.      Untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan alat-alat ekskresi pada manusia serta untuk mengetahui manfaatnya.

3.      Untuk lebih mengetahui mengenai kelainan-kelainan atau penyakit sistem ekskresi pada manusia beserta penyebabnya.

4.      Selain mengetahui sistem ekskresi pada manusia kita harus mengetahui sistem eksresi pada hewan agar mengetahui perbedaan antara sistem ekskresi pada manusia dan hewan.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Sistem Ekskresi (Proses Pengeluaran) pada Manusia

Sistem ekskresi merupakan proses pengeluaran dan pada umumnya terjadi pada mahkluk hidup. Sebenarnya terdapat beberapa istilah mengenai proses pengeluaran. Istilah-istilah tersebut yaitu: defekasi, sekresi dan ekskresi. Defekasi merupakan proses pengeluaran sisa-sisa pencernaan makanan dan zat yang di keluarkan tidak pernah mengalami metabolisme dan tidak pernah beredar ke seluruh tubuh. Sekresi merupakan pengeluaran getah oleh suatu kelenjar yang mempunyai fungsi tertentu. Sedangkan ekskresi merupakan proses pengeluaran zat–zat sisa metabolisme yang tidak berguna lagi bagi tubuh dan zat sisa metabolisme yang dikelurkan merupakan zat yang pernah beredar di seluruh tubuh. Zat sisa berupa kotoran-kotoran yang bersifat racun dan dapat menimbulkan penyakit sehingga harus dikeluarkan dari tubuh manusia. Zat-zat sisa tersebut dapat berupa: zat padat (feses atau tinja), zat cair (keringat, urine dan cairan empedu), zat gas (karbondioksida), dan uap air (H₂O). Zat-zat sisa metabolisme tersebut akan dikeluarkan melalui organ-organ yang mempunyai peran masing-masing. Organ-organ tersebut yaitu: kulit, paru-paru (pulmo), hati (hepar), dan ginjal

PETA KONSEP

 

2.2 Alat-Alat Ekskresi pada Manusia

1. Kulit (Integumen)

Kulit terdapat di seluruh bagian tubuh manusia. Kulit melindungi lapisan-lapisan yang bersifat lunak yang terdapat pada tubuh manusia. Peranan kulit sangat penting bagi tubuh manusia yaitu alat ekskresi pada manusia karena kulit mengeluarkan keringat melalui pori-pori kulit. Keringat tersebut mengandung air  dan garam-garam mineral.Kulit mempunyai 3 bagian yaitu:

a         Epidermis (Lapisan Kulit Ari) merupakan bagian terluar dari kulit yang sangat tipis yang terdiri dari lapisan tanduk (stratum korneum) yaitu lapisan paling luar dan tersusun dari sel yang telah mati, mudah terkelupas, dan tidak memilki pembuluh darah serta syaraf sehingga tidak terasa sakit dan tidak mengeluarkan darah bila lapisan ini mengelupas dan lapisan Malpighi yang tersusun dari sel-sel hidup, terdapat pidmen yang memberikan warna kulit dan melindingi dari sinar matahari serta terdapat pada ujung syaraf.

b        Dermis (Lapisan Kulit Jangat) merupakan lapisan yang lebih tebal dibandingkan lapisan epidermis yang terdiri dari: pembuluh darah untuk mengangkut zat-zat makanan ke rambut, kelenjar keringat menghasilkan keringat yang dikeluarkan melalui pori-pori kulit, kelenjar minyak menghasilkan minyak yang berfungsi untuk menjaga rambur kulit tidak kering, kantong rambut sebagai tempat tertanamnya akar rambut serta ujung syaraf yang terdiri dari korpukulus pacini, korpukulus meissners, korpukulus ruffini, reseptor rasa nyeri dan korpukulus kruse.

c         Jaringan Bawah Kulit (Subkutaneus): jaringan ini mengandung lemak yang berfungsi menahan panas tubuh dan melindungi tubuh bagian dalam dari benturan.

Beberapa fungsi kulit sebagai berikut:

a)      Melindungi tubuh dari rangsang mekanis seperti gesekan, kuman, penyinaran,  panas, dan zat kimia.

b)      Mengatur suhu tubuh dengan cara mengeluarkan keringat dan menjagaagar pengeluaran air tidak berlebih.

c)      Sebagai alat ekskresi berupa keringat yang mengandung garam.

d)     Sebagai alat sensoris

e)      Tempat pembentukan vitamin D dari provitamin D dengan bantuan sinar matahari.

f)       Tempat menyimpan kelebihan lemak.

2. Paru-paru (Pulmo)

Manusia memiliki sepasang paru-paru yang berada pada rongga dada. Ketika manusia melakukan respirasi, disini terdapat pertukaran gas yaitu gas oksigen (O₂) dan gas karbondioksida (CO₂). Pertukaran gas tersebut terjadi di dalam paru-paru. Dalam hal ini paru-paru dikatakan sebagai alat ekskresi karena paru-paru akan mengeluarkan CO₂ dan H₂O yang tidak dibutuhkan oleh tubuh manusia melalui hidung. Proses hingga CO₂ dan H₂O mencapai hidung tersebut yaitu: sisa metabolisme di jaringan berupa CO₂ dan H₂O diangkut oleh darah ke paru paru untuk dibuang dengan cara difusi di alveolus. Di alveolus ini terdapat banyak pembuluh kapiler yang memilki selpais sel sehingga proses tersebut dapat berjalan dengan baik dan dapat dikeluarkan kembali melalui hidung. Selain sebagai alat ekskresi, paru-paru juga mempunyai fungsi lain yaitu: penjaga keseimbangan asam basa tubuh bila terjadi acidosis.

3. Hati (Hepar)

Hati merupakan kelenjar terbesar di dalam tubuh, terletak dalam rongga perut sebelah kanan, tepatnyadi bawah diafragma. Hati berwarna merah tua kecoklatan dengan berat sekitar 2 kg. Hati menghasilkan enzim arginase yang mengubah arginin menjadi ornifin dan urea. Ornifin yang terbentuk dapat meningkatkan N_H3 dan C_O2 yang bersifat racun. Beberapa fungsi hati yaitu sebagai berikut:

a)      Mengubah glikosa menjadi glikogen untuk mengatur kadar gula dalam darah.

b)      Sebagai alat ekskresi yang mengeluarkan warna empedu dan urine yang mengandung urea dan amonia . Setiap hari hati menghasilkan empedu mencapai ½ liter.

c)      Menetralisirkan racun sehingga tidak membahayakan tubuh, kemudian racun ini dikeluarkan melalui urine.

d)     Hati menghasilkan empedu yang berasal dari hemoglobin sel darah merah yang telah tua. Empedu disimpan di dalm kantung empedu dan merupakna cairan hijau serta berasa pahit. Empedu mengandung kolesterol, garam empedu, garam mineral, dan pigmen bilirubin dan biliverdin. Empedu ini berfungsi untuk mencerna lemak agar mudah diserap tunuh, membatu daya absorpsi lemak di usus, mengaktifkan enzim lipase, dan mengubah zat yang tidak larut dalm air menjadi zat yang larut di dalam air.

e)      Hati merombak sel-sel darah merah yang sudah tua dan tempat sintesis beberapa zat.

4. Ginjal

Ginjal merupakan alat ekskresi utama pada manusia. Tipe ginjal pada manusia adalah metanefros yang tidak bersegmen dan memilki glomerulus yang banyak. Manusia memiliki sepasang ginjal berbentuk seperti biji kacang merah yang terletak di rongga perut sebelah kanan dan kiri ruas tulang belakang. Ginjal bagian kiri letaknya lebih tinggi daripada ginjal bagian kanan. Hal ini dikarenakan di atas ginjal sebelah kanan terdapat hati yang berukuran besar.. Panjangnya sekitar 10 cm, beratnya ±170 gram dan berwarna merah keunguan. Ginjal dibungkus oleh semacam selaput tipis yang disebut kapsul. Ginjal terdidi atas 3 bagian yaitu:

a.       Kulit Ginjal (Korteks): terdapat jutaan nefron yang terdiri dari badan malpigh yang tersusun dari glomerulus yang diselubungi kapsula Bowman. Selain itu terdapat tubulus kontortus proksimal, tubulus kontortus distal, dan tubulus kolektivus.

b.      Sumsum Ginjal (Medula). Terdiri atas beberapa badan berbentuk kerucut (piramida) serta terdapat lengkung henle yang menghubungkan tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortus distal.

c.       Rongga Ginjal (Pelvis) : merupakan tempat bermuaranya tubulus yaitu tempat penampungan urine sementara yang akan dialirkan menuju kandung kemih melalui ureter dan dikeluarkan dari tubuh melalui uretra.

Cara kerja ginjal sebagai alat ekskresi adalah menyaring darah sehingga zat-zat sisa yang terdapat di dalam darah dapat dikeluarkan dalam bentuk urine. Proses pembentukan darah hingga menjadi urine sebagai berikut:

1)      Penyaringan (Filtrasi)

Proses filtrasi darah terjadi di glomerulus, yaitu kapiler darah yang bergelung-gelung di dalam kapsul Bowman. Di glomerulus terjadi pengikatan sel-sel darah, keping darah, dan sebagian besar protein plasma agar tidak ikut dikeluarkan. Hasil proses intiltrasi ini berupa urine primer yang mengandung asam amino, glukosa, natrium, kalium, ion-ion, dan garam-garam lainnya.

2)      Penyerapan Kembali (Reabsorpsi)

Urine primer mengalir menuju tubulus proksimal. Pada proses ini terjadi penyerapan kembali za-zat yang masih berguna bagi tubuh yaitu asam amino, glukosa, dan ion-ion organik yang berlangsung secara transpor aktif. Kemudian bahan-bahan yang telah diserap kembali ke dalam darah melalui pembuluh kapiler yang ada di sekeliling tubulus. Hasil dari proses ini adalah urine sekunder yang tidak memiliki zat-zat yang dibutuhkan tubuh.

3)      Penambahan (Augmentasi)

Proses penambahan zat-zat dan urea yang berlangsung di tubulus distal. Dari tubulus distal, urine dikumpulkan pada tubulus pengumpul dan selanjutnya masuk ke pelvis, dilanjutkan ke organ selanjutnya taiut ureter. Urine yang terbentuk yaitu urine sesungguhnya yang mengandung urea, asam urine, sisa-sisa pembongkaran dan zat-zat yang berlebihan dalam darah seperti: vitamin C, obat-obatan, hormon, dan garam-garam.

2.3 Kelainan-Kelainan Sistem Ekskresi pada Manusia

1. Kulit (Integumen)

a.       Kudis atau scabies: disebabkan oleh tungau (Sarcoptes scabies).

b.      Pruvitus kutanea: timbul rasa gatal yang dipicu oleh iritasi saraf sensorik perifer.

c.       Alergi atau eksim: terjadi karena iritasi bahan luar yang menyentuh kulit.

d.      Jerawat: gangguan pada kelenjar minyak yang umumnya dialami oleh remaja.

e.       Gangren: disebabkan oleh matinya sel-sel jaringan tubuh karena suplai darah yang buruk.

f.       Albino: terjadi karena tidak ada pigmen melanin pada lapisan granulosum.

2. Paru-paru (Pulmo)

a.       Asma: disebabkan alergi terhadap benda-benda asing yang masuk ke hidung.

b.      Kanker paru-paru: disebabkan oleh kebiasaan merokok atau terlalu banyak menghirup debu asbes, kromium, produk petroleum dan radiasi ionisasi.

c.       Emfisema: pembakakan alveolus yang menyebabkan saluran pernafasan menyempit.

3. Hati (Hepar)

a.       Hepatitis: radang atau pembakakan hati yang ditandai dengan tubuh berwarna kuning. Penyakit ini desebabkan oleh virus hepatitis A, B, dan C.

b.      Sirosis: penyakit hati kronis yang mengakibatkan guratan pada hati sehingga hati tidak berfungsi.

c.       Penyakit Wilson: penyakit keturunan dengan kadar zat tembaga dalam tubuh yang berlebihan sehingga mengakibatkan gangguan fungsi hati.

4. Ginjal

a.       Diabetes melitus: terdapat glukosa dalam urine dan terjadi karena menurunnya hormon insulin yang dihasilkan pankreas.

b.      Diabetes insipidus: penyakit kekurangan hormon vasopresin atau hormon antidiuretik(ADH) yang mengakibatkan hilangnya kemampuan mereabsorpsi cairan dan mengakibatkan pada penderita bisa mengeluarkan urine berlimpah mencapai 20 liter.

c.       Uremia: tertimbunnya urea dalam darah sehingga mengakibatkan keracunan.

d.      Nefritis: gangguan pada ginjal karena infeksi bakteri streptococcus sehingga protein masuk ke dalam urine.

e.       Albuminuria: urine mengandung albumin(protein) yang disebabkan oleh kerusakan pada glomerulus.

f.       Hematuria: urin mengandung darah karena adanya kerusakan pada glomerulus.

g.      Batu ginjal: endapan garam-garam meneral di dalam ginjal atau saluran urine yand menyebabkan aliran urine menjadi terhambat dan menimbulkan rasa sakit saat berkemih..

h.      Gagal ginjal: ginjal tidak dapat menjalankan fungsinya dengan baik sehingga harus dibantu dengan cuci darah atau cangkok ginjal.

i.        Anuria: kegagalan ginjal menghasilkan urine karena adanya kerusakan pada glomerulus.

2.4 Sistem Ekskresi pada Hewan

1. Sistem Ekskresi pada Ikan

            Ginjal pada ikan bertipe opistonefros, berbentuk sempit memanjang, berwarna cokelat dan pada bagian ujung depan berhubungan dengan sintem reproduksi. Ginjal terletak di antara tulang belakang dan gelembung renang. Cairan yang mengandung sisa metabolisme nitrogen dan hidrogen diambil dari darah oleh ginjal. Cairan ini akan ditampung dalam vesica urinaria, selanjutnya melalui ureter-sinus urogenatalis, cairan itu keluar dari tubuh ikan.

2. Sistem Ekskresi pada Insekta (Serangga)

            Alat ekskreasi pada serangga seperti belalang disebut pembuluh Malpighi. Alat ini terdiri atas dua atau lebih badan yang berbentuk tabung. Bagian depan melekat pada bagian belakang lambung. Bagian belakang langsung bersatu dengan usus halus. Zat sisa metabolisme diserap dari cairan jaringan oleh pembuluh Malpighi dan membentuk kristal asam urat, kemudian masuk ke usus belakang dan akhirnya keluar bersama feses. Sisa metabolisme yang mengandung nitogen dimanfaatkan lagi untuk membentuk zat kitin guna membentuk kerangka luar yang disebut eksoskeleton.

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Ekskresi adalah proses pengeluaran metabolisme yang sudah tidak diperlukan lagi bagi tubuh organisme. Alat ekskresi dalam sistem ekskresi manusia antara lain: kulit, paru-paru, hati, dan ginjal. Setiap alat ekskresi tersebut berfungsi mengeluarkan zat sisa metabolisme yang berbeda, kecuali air yang dapat diekskresikan melalui semua alat ekskresi. Pada umumnya sistem ekskresi berfungsi sebagai proses pembuangan limbah yang tidak berguna dan beracun dari dalam tubuh, mengatur konsentrasi dan volume cairan tubuh, mempertahankan temperatur tubuh dalam batasan yang normal, homeostatis.

Gangguan pada sistem ekskresi terjadi karena disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor internal seperti gangguan metabolik dan faktor eksternal seperti pola diet setiap hari. Hal tersebut karena sistem ekskresi berhubungan dengan pengolahan metabolisme pada tubuh manusia.

Sistem ekskresi pada hewan berbeda-beda sesuai dengan jenisnya. Sistem ekskresi pada ikan berupa ginjal yang bertipe opistonefros sedangkan sitem ekskresi pada serangga atau insekta seperti belalang berupa pembuluh Malpighi.

DAFTAR PUSTAKA

Riandari Henny. 2012. BIOLOGI 2 untuk Kelas XI SMA dan MA. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

http://unitedscience.wordpress.com/ipa-3/bab-1-sistem-ekskresi-manusia/

http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/07/sistem-ekskresi-pada-manusia-rangkuman.html

http://biologimediacentre.com/sistem-ekskresi-3-sistem-ekskresi-pada-manusia/

http://www.sabenggo.com/2013/09/sistem-ekskresi-pada-manusia.html

http://alvyanto.blogspot.com/2010/01/sistem-ekskresi-manusia.html

LEMBAR SOAL dan JAWABAN

     Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan singkat!

1.      Apa perbedaan antara defekasi, sekresi dan ekskresi!

2.      Sebutkan faktor-faktor yang menjadi pemicu keluarnya keringat!

3.      Sebutkan perbedaan antara penyakit kudis dan eksim!

4.      Apakah itu kulit jangat? Jelaskan!

5.      Sebutkan fungsi empedu  pada hati!

6.      Jelaskan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi !

7.      Sebutkan faktor-faktor yang memengaruhi jumlah urine yang keluar!

8.      Apa saja zat-zat yang terkandung di dalam urine!

9.      Apa yang dimaksud dengan polisistik!

10.  Jelaskan perbedaan sistem ekskresi antara ikan air tawar dan ikan air laut!

     Jawaban

1.      Defekasi adalah proses pengeluaran sisa-sisa pencernaan makanan dan zat yang di keluarkan tidak pernah mengalami metabolisme dan tidak pernah beredar ke seluruh tubuh. Sekresi merupakan pengeluaran getah oleh suatu kelenjar yang mempunyai fungsi tertentu. Sedangkan ekskresi merupakan proses pengeluaran zat–zat sisa metabolisme yang tidak berguna lagi bagi tubuh dan zat sisa metabolisme yang dikelurkan merupakan zat yang pernah beredar di seluruh tubuh.

2.      Peningkatan aktivitas tubuh, peningkatan suhu lingkungan, dan guncangan emosi syaraf.

3.      Kudis atau scabies merupakan penyakit kulit yang disebabkan oleh tungau, sedangkan eksim atau alergi merupakan penyakit kulit yang disebabkan oleh infeksi atau iritasi bahan luar yang termakan atu menyentuh kulit.

4.      Dermis (Lapisan Kulit Jangat) merupakan lapisan yang lebih tebal dibandingkan lapisan epidermis yang terdiri dari: pembuluh darah untuk mengangkut zat-zat makanan ke rambut, kelenjar keringat menghasilkan keringat yang dikeluarkan melalui pori-pori kulit, kelenjar minyak menghasilkan minyak yang berfungsi untuk menjaga rambur kulit tidak kering, kantong rambut sebagai tempat tertanamnya akar rambut serta ujung syaraf yang terdiri dari korpukulus pacini, korpukulus meissners, korpukulus ruffini, reseptor rasa nyeri dan korpukulus kruse.

5.      Empedu berfungsi untuk mencerna lemak agar mudah diserap tunuh, membatu daya absorpsi lemak di usus, mengaktifkan enzim lipase, dan mengubah zat yang tidak larut dalm air menjadi zat yang larut di dalam air.

6.      Mengeluarkan CO₂ dan H₂O yang tidak dibutuhkan oleh tubuh manusia melalui hidung.

7.      Jumlah air yang diminum, banyaknya garam yang harus dikeluarkan dari darah agar osmosisnya seimbang, pengaruh hormon antidiuretik(ADH) atau hormon vasopresin, yaitu hormon yang mengatur kadar air dalam darah, iklim/ musim/cuaca serta stimulus atau saraf.

8.      Air kurang lebih 95%, urea, asam urat, dan amonia dan merupakan sisa pembongkaran protein, empedu yang memberikan warna kuning pada urine, garam, zat yang bersifat racun atau atau berlebihan lainnya

9.      Polistik adalah penyakit pada ginjal. Polisistik bisa disebabkan oleh kerusakan saluran ginjal yang merusak nefron menghasilkan kista mirip dilatasi sepanjang saluran. Kelainan ginjal ini umumnya dirurunkan. Dalam jaringan ginjal muncul kista, lubang kecil, dan gelembung- gelembung berisi cairan. Kista ini perlahan-lahan bertambah besar hingga menekan keluar jaringan normal. Gagal ginjal sebagai akibat penyakit pilisistik biasanya terjadi pada usia 40 tahun ke atas. Perkembangan polisistik dapat diperlambat dengan diet, obat, dan pemasukan cairan.

10.  Ikan air tawar bersifat hipertonis terhadap lingkungannya. Oleh karena itu untuk menyeimbangkan jumlah air yang berada dalam tubuh, ikan tersebut sedikit minum air dan banyak mengeluarkan urine karena jumlah glomerulus pada ikan tersebut banyak sedangkan,

Ikan air laut bersifat hipotonis terhadap air laut. Oleh karena itu untuk menyeimbangkan jumlah air yang berada dalam tubuh, ikan tersebut banyak minum air dan sedikit mengeluarkan urine karena jumlah glomerulus pada ikan tersebut sedikit.